自2013年我院被納入首都醫(yī)科大學教學醫(yī)院體系，成為3+2助理全科醫(yī)師臨床教學基地以來,，在教學及科研方面均有了很大提高,，真正做到了“教研相長”,。

今年，我院成功申報首都醫(yī)科大學“首都全科醫(yī)學研究專項”項目1項,，首都醫(yī)科大學校長基金2項,，均是圍繞3+2助理全科醫(yī)師的教學、管理,、培訓及師資開展的科研項目,。

首都全科醫(yī)學研究專項項目共有來自首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學與繼續(xù)教育學院、首都醫(yī)科大學教學醫(yī)院以及基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的100余項項目參與競爭,，最終立項28項,。由副院長康林牽頭申請的《教學醫(yī)院助理全科醫(yī)師師資培訓模式研究》獲得立項,，該項目采用師資理論培訓和社區(qū)實踐相結(jié)合的培訓模式相結(jié)合的方式，更注重助理全科醫(yī)師師資社區(qū)實踐能力的培訓,，從而全面提升助理全科醫(yī)師師資的培訓質(zhì)量,。

首都醫(yī)科大學校長研究基金項目是學校級正式立項的研究基金，各學院,、臨床醫(yī)學院,、教學醫(yī)院、機關(guān)各部處均可參加,，申請難度較大,，今年立項190項，我院共獲2項,。一項為科教科申請的《3+2助理全科醫(yī)師規(guī)范化學員教學管理效果的研究》,，另一項為中醫(yī)科、康復(fù)理療科聯(lián)合申請的《多種教學方法在提升3+2助理全科醫(yī)師中醫(yī)臨床能力的研究與探索》,。兩項課題均從3+2助理全科醫(yī)師教學中的實際問題出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗并探索規(guī)范化的管理辦法和科學的教學方法，以此促進教學質(zhì)量的提升,。

首都醫(yī)科大學教學系統(tǒng)科研項目的成功申報,，實現(xiàn)了以教學帶動科研，以科研促進教學的可持續(xù)發(fā)展,，標志著我院科研水平邁上了新的臺階,。

（科教科  單楠）