嬰兒一出生就有明顯的個(gè)體差異,。有的很愛(ài)哭，有的很少哭;有的吃奶速度很快,，有的則很慢;有的睡眠很好,，有的則不愛(ài)睡,，總睜大眼睛玩;有的兒童活潑好動(dòng)，有的兒童文文靜靜;有的兒童能很快熟悉陌生的環(huán)境,，與生人愉快接觸,，而有的兒童特別害怕生人，遇到生人就表現(xiàn)出警惕的面容,，甚至嚇得哭起來(lái),。兒童生來(lái)就表現(xiàn)出傾向于某種心境和反映方式，而這種傾向稱(chēng)為氣質(zhì),。

(一)兒童氣質(zhì)的類(lèi)型

氣質(zhì)是兒童生來(lái)俱有的,、獨(dú)特的心理活動(dòng)的特征，氣質(zhì)特點(diǎn)是由人的神經(jīng)活動(dòng)的類(lèi)型所決定的,。有的兒童神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng),，遇到刺激反映強(qiáng)烈;有的兒童神經(jīng)活動(dòng)弱，對(duì)刺激反映淡漠,。氣質(zhì)正是反映了一個(gè)人的動(dòng)力性質(zhì),，或者稱(chēng)之為稟性。它雖然是每個(gè)兒童都具有的一種內(nèi)在的先天的東西,，但其特征是在兒童的外部行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的,。

現(xiàn)代心理學(xué)家根據(jù)兒童的活動(dòng)水平、睡眠和排泄等生物機(jī)能的規(guī)律性,、對(duì)陌生人和新環(huán)境的反應(yīng),、對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性,、反應(yīng)強(qiáng)度與持久性,、情緒、注意力轉(zhuǎn)移情況以及對(duì)刺激的敏感性九個(gè)氣質(zhì)特性的不同組合,，將嬰兒分為困難撫育型,、容易撫育型和發(fā)動(dòng)緩慢型三種主要的氣質(zhì)類(lèi)型,。介于三型之間還有兩種混合型，即偏易型和偏難型,。多數(shù)研究證實(shí),，大約10%的兒童為困難撫育型，40%為容易撫育型,，15%為發(fā)動(dòng)緩慢型,，35%為混合型。每一種氣質(zhì)類(lèi)型均含有積極成分,，也含有消極成分,。

(二)環(huán)境教育因素對(duì)氣質(zhì)有影響嗎

雖然遺傳是決定氣質(zhì)的重要因素，但是環(huán)境對(duì)氣質(zhì)的品質(zhì)和表達(dá)也具有重要的影響作用,。也就是說(shuō),，氣質(zhì)雖然是天賦的，但可因環(huán)境影響和教育訓(xùn)練使之發(fā)生一定改變,。氣質(zhì)雖有不同類(lèi)型之分,，但無(wú)優(yōu)劣之別，所有氣質(zhì)類(lèi)型均屬于正常范圍,。問(wèn)題的關(guān)鍵是兒童的氣質(zhì)如何與環(huán)境很好地相互適應(yīng),。如果適應(yīng)良好，這種兒童就相對(duì)比較容易撫育;如果適應(yīng)不好,，即使一個(gè)過(guò)去容易撫養(yǎng)的兒童也會(huì)變?yōu)閾狃B(yǎng)困難的兒童,。可見(jiàn),，行為方式不是一成不變的,，而是隨著人與人的交互作用，隨著對(duì)環(huán)境的反應(yīng)方式的發(fā)展而逐漸發(fā)展的,。在兒童的早期教育中,，母親首先要努力了解孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，要注意使氣質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)得以發(fā)揚(yáng),，氣質(zhì)中的弱點(diǎn)得以克服,。

(三)不同氣質(zhì)類(lèi)型兒童的養(yǎng)育方法

1、困難撫育型兒童的行為特點(diǎn)與教養(yǎng)方法：困難撫育型兒童生后在生物活動(dòng)方面無(wú)規(guī)律,，父母無(wú)法掌握他們?cè)谖桂B(yǎng),、睡眠、排便和其他活動(dòng)中的變化,，因此感覺(jué)帶養(yǎng)困難,。此類(lèi)兒童消極情緒較多、總是不停地哭鬧,，哄也哄不住,。他們常常大驚小怪,，害怕陌生人和陌生環(huán)境，情感反應(yīng)強(qiáng)烈,，適應(yīng)新環(huán)境的能力很差,。困難撫育型的兒童長(zhǎng)大后，表現(xiàn)為熱情,、敏感,，但因激發(fā)閾低，遇到刺激反應(yīng)強(qiáng)烈,，很多兒童表現(xiàn)為沖動(dòng)或過(guò)激行為,，注意力不集中。其中有嚴(yán)重情緒問(wèn)題的人數(shù)比另外兩型多,，行為障礙發(fā)生率也顯著高于其他兩型,。這種情況的產(chǎn)生往往與帶養(yǎng)人有關(guān)。這類(lèi)兒童較難帶養(yǎng),，其父母有時(shí)挫傷他們,，用敵視的態(tài)度回答他們，更增加了他們?cè)瓉?lái)就有的易激動(dòng)的特征,。如果父母能善待他們,，他們會(huì)顯得活潑、敏捷,。照管困難撫育型兒童,，首先應(yīng)不急不躁，給他安排一個(gè)安靜,、舒適的環(huán)境,，避免不良刺激，保證睡眠,，在各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成規(guī)律性,，對(duì)大一點(diǎn)的兒童則可讓他們通過(guò)游戲或運(yùn)動(dòng)來(lái)疏泄旺盛的精力，使兒童逐漸適應(yīng)社會(huì)的需要,。

2,、容易撫育型兒童的行為特點(diǎn)與教養(yǎng)方法：容易撫育型兒童在生物活動(dòng)方面很有規(guī)律，父母很容易就掌握了他們?cè)诔阅?、睡眠,、排便和其他活?dòng)中的規(guī)律，帶養(yǎng)容易,。此類(lèi)兒童溫順,、積極情緒多、情感反應(yīng)中等，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快,，反應(yīng)積極，容易撫育型兒童長(zhǎng)大后,，出現(xiàn)行為問(wèn)題的比例較少,。

3、發(fā)動(dòng)緩慢型兒童的行為特點(diǎn)與教養(yǎng)方法：發(fā)動(dòng)緩慢型兒童在生物活動(dòng)方面也很有規(guī)律,，相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠活潑,，時(shí)而大驚小怪，對(duì)新奇的東西傾向于退縮,，對(duì)外界刺激反應(yīng)消極或遲鈍,，適應(yīng)新環(huán)境的速度較慢，只有隨著經(jīng)驗(yàn)的增加,，反應(yīng)才逐漸積極,。發(fā)動(dòng)緩慢型兒童長(zhǎng)大后，有些表現(xiàn)為穩(wěn)重,，但很多仍表現(xiàn)為膽小,、懼怕，進(jìn)入陌生環(huán)境時(shí)退縮,，個(gè)別孤僻,，甚至發(fā)生精神病。帶養(yǎng)一個(gè)發(fā)動(dòng)緩慢型的兒童,，則要從小用色彩鮮艷的玩具,、悅耳的音樂(lè)來(lái)引發(fā)他的興趣，不厭其煩地對(duì)他微笑,、說(shuō)話,、逗樂(lè)、與他共同游戲,，使他活潑起來(lái),。如果保教人員在照顧兒童的過(guò)程中能根據(jù)他們的氣質(zhì)特點(diǎn)來(lái)正確地調(diào)整自己的行為，那么無(wú)論是易激惹,、還是膽小,、適應(yīng)不良的兒童都可以逐漸變得容易撫育了。